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甘做教书育人的“螺丝钉”

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甘做教书育人的“螺丝钉”

——记西安电子科技大学教授郝跃

发布时间:2021-10-21 作者:本报记者 冯丽 来源:中国教育报

走近2021年全国教书育人楷模

“感谢国家多年的培养,这是荣誉,更是一份沉甸甸的责任。”得知被评为2021年全国教书“shu”育人楷模,郝跃有些激动。在他心中,这份荣誉分量很重,“现在,国家对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都迫{po}切,作为高校教『jiao』师,我们肩上的担子很重,要努力发挥更大作用。”

今年63岁的郝跃是西安电子科技大学教授、中国科学院院士,是我国微电子学专家,为我国氮化物第三代半导体电子器件步入国际领先行列作出了重要贡献。但他最钟爱的始终是三尺讲台,把立德树人作为毕生追求,长期奋斗在人才培养第一线,倾尽心血为国家培养集成电路领域创新型人才。

倾情教育的“螺丝钉”

1982年,郝跃从西北电讯工程学院(西安电子科技大学前身)毕业,分配表上他只写了一行字:“只要专业对口,到哪儿都可以。”结果被留校,从此扎 zha[根西北任教40年。

“那时候我就想,只要能发挥专业特【te】长,无论是戈壁大漠还是深山峻岭,哪里需要就扎根在哪里,做一颗祖国的螺丝钉!”郝跃至今初心未改。

面对集成电路的“锁喉之痛”和我国集成电路领域巨大的人才缺口,郝跃深知,要改变现实不能凭一己之力,必须要打造一支队伍,一个群体,一个集团军。

郝跃牢记育人使命,潜心教学,创立“理论课程—实践能力—创新素质”三位一体微电子复合型创新人才培养模式,荣获2018年国家级教学成果奖一等奖,主导的微电子教育教学模式获得2015年陕西省教学成果特等奖。他带领团队总结《jie》凝练集成电路〖lu〗领域国家战略布局和科研人员攻关突破的生动案例,形成集成电路课程思政素材库(ku),建有3门课程思政示范课。他将教‘jiao’师队伍建设、教材建设、课程建设紧密结合,以教改项目为载体,构建了以国家级、省部级精品课程为核心的高水平课程体系和高质量教材系列。

在郝跃的培育和影响下,一批‘pi’批学生将个人成长与国家发展紧密融合,很多毕业生成为行业翘楚和相关领域的领军人物。他先后指导培育中青年学术骨干入选各类国家人才工程和计划入选者近10人,累计培养「yang」博士后24名、博士60余名、硕士80余名。他还兼任国防科技大学博士生导师,为该校培养博士学员11名。

引领雁阵的领头雁

一枝独秀不是春。郝跃深知,要实现我国集成电路事业的全面突破,必须有一支优秀的师资队伍,为行业培养源源不断的人才。

从开始的3个人,发展到拥有50多名教师、近500名学生,科研经费3亿元的庞大团队,郝跃的秘诀就3个字:大、活、狠。他常跟师生们说,做科研要有大胸怀、大眼界、大志气,思维要活跃、管理要《yao》严格,要有不达目的不罢休的狠劲。而他“只要信念不滑坡,办法总比困难多”的口头禅,深深印刻在团队成员心里,激励大家面对重大科研项目迎难而上、奋勇争先。

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2019年,郝跃荣获“陕西省最高科学技术奖”,200万元奖金他全部捐给学校设立科“ke”创基金。2020年,团队实现〖xian〗了40项专利3000万元的高价值转化,根据有关规定,该笔 bi[经费的80%,也就是2400万元可用于完成人的现金奖励。考虑到集成电路国家工程研究中心建设自筹经费尚有缺口,在郝跃的带领下,团队成员全部放弃奖励,一【yi】致同意投入到国家工程研究中心建设中。

多年来,郝跃言传身教,以科研育人为导向,锻造了一支雁阵引领、接续奋斗的教师团队。“芯系国家”团队被评为学校最美教师团队,微电子学院本科生“红色朝阳班”育人「ren」品牌推广至全校11所学院和书院。团队培养「yang」的学生毕业后在各行各业表现突出,60余人成长为国内知名科研院所骨干。

40年里,郝跃瞄准国际前沿换道超车,主攻第三代半导体器件与材料研究方向,带领团队成员摸爬滚打,换来我国第三代半导体从核心设备、材料生长到器件研制的重大创新,使我国氮(dan)化物第三代半导体电子器件步入国际领先行列。团队在氮化镓领域专利申请量全球第一,应用于新型相控阵雷达、北斗导航、5G移动通信等国家重大工程。深紫外LED等一批科技成果社会经济效益达45亿“yi”元。

郝跃坚信:“只有持续拓展和扩大集成电路人才培养版图,才能缓解中国‘缺芯少魂’的窘境。”在他的推动下,学校获批建设第三代半导体领域唯一的国家{jia}工程研究中心,入选国家集成电路产教融合创新平台,已成为人才培养、科研引领、服务产业发展的典型示范。

学生心中的“好郝先生”

“为人师者,德为先。”在郝跃看来,没有高尚人格的教师,不可能培养出具有良好品德的学生。他选择既做“经师”,也做“人师”,以身作则,正己化人。

郝跃常年坚持以讲课〖ke〗、报告、沙龙、论坛等多「duo」种形式给研究生上科研指导课,给本科生上专业引导课,给高中生上生涯规划课,勉励青年学子将人生理想融入国家和民族的事业中,引导学生树立正确的价值观,大家都发自内心地称他“好郝先生”。

作为直博研究生,张雅超因为缺少硕士阶段的积累,在其他同学都选定方向{xiang}开始系统研究时,他依然对自己的研究领域感到迷茫。郝跃察觉后,单独对他进行辅导。在郝跃的谆谆教导下,张雅超在科研方面进步明显,先后在著名学术期刊发表论文4篇,并连续两年【nian】获得研究生国家奖学金。

“郝老师不仅教我们专业知识、指导我们科研方向,更重要的是教我们如何做{zuo}人。我当年能顺利读完大学,多亏了【liao】郝老师给我资助的学费……”毕业多年,曹梦逸谈起恩‘en’师依然热泪盈眶。

“郝老师是真正的大先生。”青年教师马佩军说,多年前做学生时常听郝跃说“科研要服务国家重大战略需求”,开始难免觉得像是口号,多年后回顾才知道,当年郝跃带着大家拼上去干的都是国家重大科研项目,才明白他的良苦用心。如今,马佩军也将郝跃的教育方式延续下来。

“郝老师看问题、做事情都是站在国家高度,从不以个人或小团队的利益得失来考虑,行业内都很信服他。”西安电子科技大学微电子学院副院长马晓华说,郝跃培养青年教师和学生不遗余力,很 hen[多学生毕业后喜欢留在他身边,愿意一生追随他做事。

“只要我们每一名教师都能在自己的岗位上,尽最大努力培养更多堪当重任的时代新人,做好一枚螺丝钉,我们的国家就会发展得越来越好。”郝跃说。

《中国教育报》2021年10月21日第1版 

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